Ngày 15/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố phổ điểm của 12 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025. Phổ điểm năm nay được đánh giá là tương đối ổn định so với năm trước và có độ phân hóa tốt. Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục đã bày tỏ sự phấn khởi và đánh giá cao về phổ điểm thi năm nay.
Giáo sư, Tiến sĩ khoa học (GS.TSKH) Nguyễn Đình Đức, nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết ông rất bất ngờ khi nhìn thấy phổ điểm của 12 môn thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Phổ điểm thi năm nay rất tốt và cân đối, đáp ứng được mong đợi của ngành Giáo dục và Đào tạo. Ông cũng nhấn mạnh rằng phổ điểm năm nay không có biến động quá lớn so với những năm trước, trong khi đề thi có sự phân hóa tốt hơn, đặc biệt là với môn Toán. Đề thi môn Toán khó hơn nhưng nếu như năm trước không có điểm 10 thì năm nay xuất hiện đến hơn 500 điểm 10 ở môn Toán.
Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cũng nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp dạy học, hướng đến mục tiêu phát triển năng lực của học sinh. Tiến sĩ (TS) Nguyễn Bội Quỳnh, Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), cho rằng với môn Toán, đề thi trước đây có một dạng trắc nghiệm mà thầy cô có thể hướng dẫn học sinh một số thủ thuật, mẹo tính toán, từ phương án trả lời có thể loại trừ để tìm ra kết quả. Tuy nhiên, với dạng bài như hiện nay, bắt buộc học sinh phải hiểu bản chất vấn đề mới có thể làm bài tốt.
TS Nguyễn Bội Quỳnh cũng đề xuất rằng các nhà trường cần thay đổi cách dạy; các thầy cô cần dạy đồng đều 4 kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết) và thay đổi quan điểm về dạy ngoại ngữ; thực chất là phải dạy sinh ngữ, tức là dạy cách sử dụng ngôn ngữ.
GS.TS Thái Văn Thành – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An, nhận định đề thi tốt nghiệp THPT có nội dung nằm trong chương trình; theo đúng cấu trúc, định dạng đề tham khảo nên mọi nỗ lực của các địa phương trong việc tổ chức ôn tập cho học sinh đã phát huy hiệu quả. Tuy nhiên, qua phổ điểm, các địa phương thấy rằng cần có sự đổi mới trong chỉ đạo, điều hành cũng như điều chỉnh phương pháp dạy và học.
Chương trình mới hướng đến phát triển năng lực người học nên đòi hỏi người giáo viên phải tận tuỵ hơn, trách nhiệm hơn; có như vậy mới khơi gợi được tinh thần ham học, sự đam mê của học trò…
Về phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2025, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho hay là năm đầu tiên thi tốt nghiệp THPT theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, kỳ thi tốt nghiệp chỉ có 2 môn bắt buộc (Toán, Văn) và 2 môn lựa chọn theo sở thích, năng lực của thí sinh. Đề thi năm nay có tính phân loại rõ hơn các năm trước.
Với tiếng Anh, yêu cầu đầu ra là phải yêu cầu ở trình độ B1 (bậc 3/6 theo thang năng lực 6 bậc), do đó đề thi có nhiều thay đổi so với trước. Kết quả tiếng Anh không thấy hiện tượng phổ điểm yên ngựa, như trước, đây là tín hiệu đáng mừng và cho thấy, dù giảm về số lượng thí sinh nhưng chất lượng thí sinh tham gia dự thi đã tăng lên.
Đến thời điểm này, có thể khẳng định, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 đã thành công rất tốt đẹp, bảo đảm các mục tiêu đề ra: xét tốt nghiệp THPT, căn cứ đánh giá công tác quản lý dạy học bậc phổ thông và tuyển sinh đại học. Tỷ lệ tốt nghiệp THPT của toàn quốc năm 2025 đạt 99,21%; trong đó, trọng số điểm thi để xét tốt nghiệp chỉ còn 50%. Về tổng thể, phổ điểm thi tốt nghiệp THPT đã có tác động tích cực đến công tác quản lý dạy học cũng như chính sách đầu tư cho giáo dục trong thời gian tới.