Giáo sư Tôn Thân, nguyên Trưởng phòng Toán – Tin của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, đã bày tỏ quan điểm về việc kiểm tra và đánh giá môn Toán hiện nay. Theo ông, phương pháp kiểm tra đang tồn tại nhiều vấn đề, đặc biệt là việc lạm dụng hình thức trắc nghiệm. Điều này dẫn đến tình trạng học sinh chỉ học thuộc lòng, tìm cách giải mẹo, hoặc xác định đáp án mà không nắm vững bản chất của vấn đề.
Ông Thân nhấn mạnh rằng cách học và kiểm tra như hiện nay chỉ giúp tìm ra những học sinh có khả năng giải nhanh, giải dễ, nhưng không đảm bảo họ có năng lực Toán thực sự. Điều này có thể tạo ra những “thợ giải Toán” nhưng không phải là những học sinh có tư duy và hiểu biết sâu về môn học.
Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giám đốc khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cũng chia sẻ quan điểm tương tự. Ông cho rằng việc dạy và học Toán cần tập trung vào việc truyền đạt bản chất của môn học, tạo điều kiện cho học sinh phát triển tư duy và khả năng sáng tạo.
Để đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, Giáo sư Tôn Thân gợi ý rằng cần có sự thay đổi trong cách bồi dưỡng giáo viên. Cần tránh hình thức hóa và tập trung vào việc rèn luyện tư duy và bản chất Toán học cho họ. Điều này có thể giúp giáo viên có phương pháp dạy học hiệu quả hơn, từ đó giúp học sinh nắm vững kiến thức và phát triển năng lực thật sự.
Như vậy, có thể thấy rằng việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra môn Toán đang là một yêu cầu cấp thiết. Các chuyên gia giáo dục đang kêu gọi một cách tiếp cận mới, tập trung vào việc phát triển tư duy và bản chất Toán học, thay vì chỉ chú trọng vào việc giải nhanh và giải dễ. Với sự thay đổi này, hy vọng rằng chất lượng giáo dục Toán sẽ được nâng cao, giúp học sinh Việt Nam có được nền tảng Toán vững chắc và phát triển năng lực thực sự.