đổi mới giáo dục – Saoviet.net

Đổi mới phương pháp dạy học để phát triển năng lực học sinh

Linh — Tue, 02 Sep 2025 18:12:27 +0000

Ngày 15/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố phổ điểm của 12 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025. Phổ điểm năm nay được đánh giá là tương đối ổn định so với năm trước và có độ phân hóa tốt. Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục đã bày tỏ sự phấn khởi và đánh giá cao về phổ điểm thi năm nay.

Hình ảnh 3

Giáo sư, Tiến sĩ khoa học (GS.TSKH) Nguyễn Đình Đức, nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết ông rất bất ngờ khi nhìn thấy phổ điểm của 12 môn thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Phổ điểm thi năm nay rất tốt và cân đối, đáp ứng được mong đợi của ngành Giáo dục và Đào tạo. Ông cũng nhấn mạnh rằng phổ điểm năm nay không có biến động quá lớn so với những năm trước, trong khi đề thi có sự phân hóa tốt hơn, đặc biệt là với môn Toán. Đề thi môn Toán khó hơn nhưng nếu như năm trước không có điểm 10 thì năm nay xuất hiện đến hơn 500 điểm 10 ở môn Toán.

Hình ảnh 2

Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cũng nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp dạy học, hướng đến mục tiêu phát triển năng lực của học sinh. Tiến sĩ (TS) Nguyễn Bội Quỳnh, Hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), cho rằng với môn Toán, đề thi trước đây có một dạng trắc nghiệm mà thầy cô có thể hướng dẫn học sinh một số thủ thuật, mẹo tính toán, từ phương án trả lời có thể loại trừ để tìm ra kết quả. Tuy nhiên, với dạng bài như hiện nay, bắt buộc học sinh phải hiểu bản chất vấn đề mới có thể làm bài tốt.

Hình ảnh 4

TS Nguyễn Bội Quỳnh cũng đề xuất rằng các nhà trường cần thay đổi cách dạy; các thầy cô cần dạy đồng đều 4 kỹ năng (nghe, nói, đọc, viết) và thay đổi quan điểm về dạy ngoại ngữ; thực chất là phải dạy sinh ngữ, tức là dạy cách sử dụng ngôn ngữ.

GS.TS Thái Văn Thành – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An, nhận định đề thi tốt nghiệp THPT có nội dung nằm trong chương trình; theo đúng cấu trúc, định dạng đề tham khảo nên mọi nỗ lực của các địa phương trong việc tổ chức ôn tập cho học sinh đã phát huy hiệu quả. Tuy nhiên, qua phổ điểm, các địa phương thấy rằng cần có sự đổi mới trong chỉ đạo, điều hành cũng như điều chỉnh phương pháp dạy và học.

Chương trình mới hướng đến phát triển năng lực người học nên đòi hỏi người giáo viên phải tận tuỵ hơn, trách nhiệm hơn; có như vậy mới khơi gợi được tinh thần ham học, sự đam mê của học trò…

Về phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2025, GS.TS Nguyễn Ngọc Hà, Phó Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng (Bộ Giáo dục và Đào tạo), cho hay là năm đầu tiên thi tốt nghiệp THPT theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, kỳ thi tốt nghiệp chỉ có 2 môn bắt buộc (Toán, Văn) và 2 môn lựa chọn theo sở thích, năng lực của thí sinh. Đề thi năm nay có tính phân loại rõ hơn các năm trước.

Với tiếng Anh, yêu cầu đầu ra là phải yêu cầu ở trình độ B1 (bậc 3/6 theo thang năng lực 6 bậc), do đó đề thi có nhiều thay đổi so với trước. Kết quả tiếng Anh không thấy hiện tượng phổ điểm yên ngựa, như trước, đây là tín hiệu đáng mừng và cho thấy, dù giảm về số lượng thí sinh nhưng chất lượng thí sinh tham gia dự thi đã tăng lên.

Đến thời điểm này, có thể khẳng định, kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 đã thành công rất tốt đẹp, bảo đảm các mục tiêu đề ra: xét tốt nghiệp THPT, căn cứ đánh giá công tác quản lý dạy học bậc phổ thông và tuyển sinh đại học. Tỷ lệ tốt nghiệp THPT của toàn quốc năm 2025 đạt 99,21%; trong đó, trọng số điểm thi để xét tốt nghiệp chỉ còn 50%. Về tổng thể, phổ điểm thi tốt nghiệp THPT đã có tác động tích cực đến công tác quản lý dạy học cũng như chính sách đầu tư cho giáo dục trong thời gian tới.

Sơn La đổi mới đào tạo lý luận chính trị với thi trắc nghiệm, số hóa quy trình

Linh — Tue, 22 Jul 2025 22:31:56 +0000

Hội thảo về ứng dụng các giải pháp mới và số hóa trong đào tạo trung cấp lý luận chính trị đã diễn ra thành công, đánh dấu một bước tiến quan trọng trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo tại Trường Chính trị tỉnh. Sự kiện này không chỉ mang lại những cơ hội để các chuyên gia và nhà nghiên cứu trao đổi thông tin, chia sẻ kinh nghiệm mà còn tạo ra một diễn đàn mở cho các bên liên quan thảo luận về những thách thức và cơ hội trong quá trình số hóa đào tạo.

Các đại biểu dự hội thảo.

Trong bối cảnh hiện nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin và số hóa trong giáo dục đang trở thành xu thế tất yếu. Quá trình số hóa không chỉ giúp tối ưu hóa quá trình học tập mà còn tạo điều kiện cho việc tiếp cận thông tin một cách rộng rãi và đa dạng. Đối với đào tạo trung cấp lý luận chính trị, việc áp dụng các giải pháp mới và số hóa có thể giúp nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội về nguồn nhân lực chất lượng cao.

Ban Giám hiệu Trường Chính trị tỉnh đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tiếp thu các ý kiến từ hội thảo để sớm triển khai các giải pháp mới tại địa phương. Việc này không chỉ thể hiện sự cam kết của nhà trường trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo mà còn cho thấy nỗ lực không ngừng nghỉ trong việc ứng phó với những thách thức của thời đại.

Trước những cơ hội và thách thức mà quá trình số hóa mang lại, Trường Chính trị tỉnh cần tập trung vào việc xây dựng hạ tầng công nghệ thông tin phù hợp, phát triển nội dung đào tạo số hóa và đào tạo lại đội ngũ giảng viên để họ có thể đáp ứng được nhu cầu của quá trình số hóa. Simultaneously, việc tăng cường hợp tác với các cơ sở giáo dục và nghiên cứu khác cũng đóng vai trò quan trọng trong việc chia sẻ kinh nghiệm và công nghệ.

Lãnh đạo UBND xã Tà Xùa tham luận tại hội thảo.

Không chỉ dừng lại ở đó, việc đánh giá và giám sát quá trình triển khai các giải pháp số hóa trong đào tạo trung cấp lý luận chính trị cũng cần được chú trọng. Điều này sẽ giúp nhà trường có thể nhanh chóng nhận diện và khắc phục những khó khăn, từ đó đảm bảo quá trình số hóa diễn ra hiệu quả và đạt được mục tiêu đề ra.

Tóm lại, hội thảo về ứng dụng các giải pháp mới và số hóa trong đào tạo trung cấp lý luận chính trị đã mở ra nhiều cơ hội và thách thức cho Trường Chính trị tỉnh. Với sự cam kết và nỗ lực không ngừng nghỉ, nhà trường hoàn toàn có thể hiện thực hóa mục tiêu đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước.

Trường Chính trị tỉnh kêu gọi sự tham gia tích cực của các bên liên quan trong việc hỗ trợ và giám sát quá trình triển khai các giải pháp số hóa trong đào tạo. Sự hợp tác và ủng hộ của toàn xã hội sẽ là động lực quan trọng giúp nhà trường vượt qua thách thức và đạt được thành công.

Thông tin chi tiết liên quan đến hội thảo và các hoạt động của Trường Chính trị tỉnh có thể được tìm thấy trên trang web chính thức của trường hoặc thông qua các kênh thông tin chính thống khác.

Nâng cao chất lượng giáo dục tại Trường Tiểu học Liên Châu: Mục tiêu cốt lõi và giải pháp đồng bộ

Linh — Sun, 01 Jun 2025 09:57:06 +0000

GD&TĐ – Trường Tiểu học Liên Châu (huyện Yên Lạc, tỉnh Vĩnh Phúc) đang tập trung nâng cao chất lượng giáo dục bằng cách đổi mới phương pháp dạy học và tăng cường kỷ cương.

Nỗ lực nâng cao chất lượng giáo dục

Ông Kim Thanh Hải, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Liên Châu cho biết, năm học 2024-2025, nhà trường có 711 học sinh và 38 cán bộ, giáo viên, nhân viên. Để nâng cao chất lượng giáo dục, nhà trường đã xây dựng kế hoạch cụ thể, tập trung vào việc nâng cao chất lượng thực ở tất cả các môn học.

Ban giám hiệu nhà trường đã xây dựng biện pháp quản lý, kiểm soát chất lượng ở từng lớp trong từng tháng để có kế hoạch điều chỉnh phương pháp dạy-học phù hợp. Đồng thời, chú trọng công tác bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý có phẩm chất đạo đức tốt, tư tưởng chính trị vững vàng.

Hoạt động dạy và học tại trường

Nhà trường cũng phối hợp với Công đoàn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để chuẩn hóa đội ngũ giáo viên theo Chuẩn đào tạo và Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Giáo viên được khuyến khích thiết kế bài giảng sinh động, ứng dụng công nghệ thông tin và lồng ghép các trò chơi học tập để giúp học sinh tiếp thu kiến thức chủ động và sáng tạo.

Công tác kiểm tra, đánh giá học sinh cũng được đổi mới. Nhà trường chỉ đạo giáo viên xây dựng đề kiểm tra theo hướng phát triển năng lực, vận dụng thực tiễn, tránh tình trạng học tủ, học lệch.

Ban giám hiệu trao thưởng cho học sinh

Với sự nỗ lực đó, tổng kết năm học 2024-2025 cho thấy 100% học sinh được đánh giá “Tốt” và “Đạt” về hình thành và phát triển phẩm chất. Nhiều học sinh đạt giải cao trong các sân chơi trí tuệ trên Internet.

Nhà trường xác định lấy chất lượng giáo dục thực làm mục tiêu cốt lõi và triển khai nhiều giải pháp đồng bộ để nâng cao chất lượng dạy và học.

Hoạt động ngoại khóa tại trường

Trong thời gian tới, Trường Tiểu học Liên Châu tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua, đổi mới phương pháp dạy học và duy trì nâng cao các chỉ số về Phổ cập giáo dục tiểu học.

Cảnh quan sư phạm trường