🔥 Sticker khen thưởng học sinh dán sổ cute dễ thương, sticker mặt cười ngôi sao đồ dùng học tập văn phòng phẩm STK01 đang giảm giá!

Chỉ còn 9.000 VND (giảm 19% so với giá gốc 11.070 VND)

🔥 Ống heo bỏ tiền tiết kiệm hình chú vịt dễ thương đang giảm giá!

Chỉ còn 390.000 VND (giảm 19% so với giá gốc 483.600 VND)

🔥 Thảm Nhạc Nằm Chơi Cho Bé. Thảm Nhạc đang giảm giá!

Chỉ còn 109.000 VND (giảm 20% so với giá gốc 136.250 VND)

Mùa tuyển sinh đại học 2025 đang diễn ra với nhiều cung bậc cảm xúc khác nhau. Bên cạnh những giọt nước mắt hạnh phúc vỡ òa khi con cái trúng tuyển vào các trường đại học mơ ước, không ít gia đình và học sinh phải đối mặt với nỗi thất vọng và lo âu khi không đạt được nguyện vọng.

Câu chuyện của một gia đình tại Hà Nội đã khiến nhiều người phải suy ngẫm. Trong một quán cà phê, cuộc trò chuyện giữa các phụ huynh về điểm số của con cái đã trở thành đề tài chính. Một người mẹ cho biết con mình đạt 26,5 điểm và đang tính đăng ký ngành marketing, nhưng bà vẫn phân vân không biết liệu ngành đó có dễ xin việc hay không. Một người khác cũng chia sẻ rằng con mình đạt 27 điểm nhưng lại muốn học đồ họa, trong khi bà muốn con học ngành có triển vọng hơn như bác sĩ hoặc kỹ sư.

Những câu chuyện như vậy không chỉ dừng lại ở điểm số mà còn xoay quanh nỗi băn khoăn về việc chọn ngành, chọn trường và liệu con có đạt được kỳ vọng của người lớn hay không. Ngay sau khi điểm thi tốt nghiệp THPT được công bố, các thông tin về những học sinh đạt điểm cao và lời chúc mừng từ người thân, bạn bè đã xuất hiện tràn lan trên các trang mạng xã hội. Tuy nhiên, không nhiều người nói về những học sinh không đạt được nguyện vọng, về những cách vượt qua thất bại và lựa chọn lại hướng đi.

Điều này không chỉ phản ánh khía cạnh tâm lý mà còn cho thấy một quan niệm xã hội về thành công theo cách hiểu hẹp, rằng chỉ khi đạt được thành tích, điểm cao mới là câu chuyện đáng kể. Khi con cái không đạt được điểm như kỳ vọng của cha mẹ hay trượt khỏi ngưỡng mà chính bản thân các em từng mơ ước, nhiều gia đình rơi vào khoảng lặng. Không ít cha mẹ rơi vào cảm giác hụt hẫng hoặc thất vọng. Những phản ứng ấy dù có phần tự nhiên nhưng có thể khiến một kỳ thi trở thành vết thương tâm lý khó lành trong hành trình trưởng thành của một con người.

Thực tế xã hội ngày nay, các cơ hội thành công đang dịch chuyển từ phụ thuộc nhiều vào bằng cấp sang năng lực hay khả năng học tập suốt đời. Vì thế, thi trượt đại học không phải là bước trượt khỏi cuộc sống mà chỉ là một sự đứt mạch tạm thời. Hơn lúc nào hết, đây là thời điểm mà gia đình thực hiện chức năng giáo dục con về niềm tin vào bản thân và bản lĩnh đối mặt với thất bại. Cha mẹ cũng đang bước vào một kỳ thi: thi về lòng tin, thi về cách yêu, thi về bản lĩnh đồng hành cùng con trong những thời điểm khó khăn.

Một nền giáo dục nhân bản không chỉ dạy trẻ cách chinh phục mục tiêu mà còn dạy trẻ cách đối diện với mất mát. Trong mọi bối cảnh, trẻ vẫn cần được tôn trọng: có ước mơ, biết năng lực cá nhân và quyền được thử – sai – sửa – lớn lên.

Để xây dựng một thế hệ trẻ vững vàng, có khả năng đối mặt với những thách thức của cuộc sống, gia đình và xã hội cần có cái nhìn nhân văn hơn về thất bại. Thay vì chỉ tập trung vào thành tích, điểm số, chúng ta nên dạy trẻ cách học hỏi từ thất bại, cách tự tin bước tiếp trên con đường của mình. Bằng cách đó, trẻ sẽ có đủ tự tin và bản lĩnh để đối mặt với những khó khăn trong tương lai.

Thông qua những câu chuyện như vậy, chúng ta cùng nhìn lại quan điểm về giáo dục và thành công. Từ đó, gia đình và xã hội có thể xây dựng nên một môi trường hỗ trợ toàn diện cho sự phát triển của trẻ, giúp các em không chỉ thành công về mặt học tập mà còn vững vàng trên hành trình cuộc sống. Việc cần làm lúc này là mang đến cho thế hệ trẻ một nền giáo dục đa dạng và tràn đầy cảm hứng, trong đó việc thất bại không còn là điều đáng sợ mà là một phần không thể thiếu trong hành trình trưởng thành.

🔥 Dễ Thương Bộ Đồ Chơi Lắp Ráp Mô Hình Thành Phố Sáng Tạo Cho Bé đang giảm giá!

Chỉ còn 19.800 VND (giảm 23% so với giá gốc 25.740 VND)

Ở các xã vùng cao của tỉnh Hòa Bình, như Bao La, Tân Pheo, Đà Bắc, những lớp học đặc biệt được tổ chức sau mỗi mùa gặt. Các lớp học này dành cho vài chục người phụ nữ dân tộc Mường, Dao, Thái. Họ cùng nhau ngồi lắng nghe giảng viên dạy về từng nét chữ đầu tiên. Đây là những lớp “giáo dục tiếp tục sau khi biết chữ”, một phần trong nỗ lực xóa mù chữ và nâng cao năng lực học tập cộng đồng do Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hòa Bình phối hợp tổ chức.

Từ năm 2020 đến nay, đã có 6 lớp như vậy được mở, với 125 học viên, 100% là nữ và là người dân tộc thiểu số. Họ đến lớp không vì điểm số, không vì bằng cấp mà vì một điều giản dị: Biết đọc tên mình, biết viết đơn xin vay vốn, hiểu những dòng chữ in trên bao thuốc trừ sâu hay đơn khám bệnh.

Bà Hà Thị Nhung, người dân tộc Thái ở xã Bao La, đã bắt đầu một hành trình mới – học chữ ở tuổi ngũ tuần. Trước kia, mỗi lần đi trạm y tế hay nhận hỗ trợ, bà đều phải nhờ người khác điền giúp giấy tờ. Có khi, cán bộ bảo ký tên, bà chỉ biết cười trừ, đưa ngón tay ra lăn dấu. “Tôi xấu hổ lắm. Đến tên mình cũng không viết nổi”, bà Nhung chia sẻ.

Cơ hội đến khi Trung tâm học tập cộng đồng xã Bao La mở lớp học sau biết chữ vào buổi tối, tranh thủ khi người dân đã thu hoạch xong mùa vụ. Lớp học nhỏ, chỉ có một chiếc bàn gỗ dài và những cuốn vở đã ngả màu theo tay học viên. Nhưng với bà Nhung, đó là thế giới khác – nơi bà bắt đầu nhận diện lại chính mình qua từng con chữ.

Tính đến nay, các xã khu vực Hòa Bình cũ đạt tỷ lệ nữ biết chữ là 99,81%, trong đó nữ dân tộc thiểu số và miền núi đạt 99,64% – vượt xa mục tiêu 93% được đặt ra trong Chiến lược quốc gia về bình đẳng giới giai đoạn 2021-2030. Đây không chỉ là một thành tích trong lĩnh vực giáo dục mà còn là kết quả của quá trình kiên trì xóa mù chữ, giáo dục tiếp tục sau biết chữ và xây dựng mô hình học tập cộng đồng bền vững.

Tuy nhiên, biết chữ không đơn thuần là đích đến mà là điểm khởi đầu cho một hành trình dài hơi – hành trình trao quyền, xây dựng năng lực tự chủ cho người phụ nữ. “Khi người phụ nữ biết đọc, biết viết, họ có thể tiếp cận thông tin, hiểu quyền lợi, chủ động trong kinh tế gia đình và chăm sóc con cái. Quan trọng hơn, họ trở thành người truyền cảm hứng học tập trong bản làng, nơi mà việc cầm bút, đi học với phụ nữ từng là điều xa lạ, thậm chí bị cho là ‘không cần thiết'” – Ông Trần Văn An – Trưởng Phòng Giáo dục thường xuyên, Sở Giáo dục và Đào tạo chia sẻ.

Dù kết quả đạt được rất đáng ghi nhận, nhưng thực tế ở các xã vùng cao vẫn đặt ra không ít thách thức. Ở một số địa bàn đặc biệt khó khăn, việc duy trì kết quả sau xóa mù chữ chưa thật sự ổn định. Nhiều phụ nữ lớn tuổi quanh năm bám nương, ít có điều kiện tiếp cận thông tin vẫn đang đối mặt nguy cơ tái mù.

Những bước đi căn cơ đang dần được triển khai để đảm bảo “biết chữ” không chỉ là thành tích mà phải là nền móng cho sự phát triển. Từ năm 2025, Trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình được giao nhiệm vụ đưa các nội dung về giới, bình đẳng giới và sức khỏe sinh sản vào chương trình đào tạo giáo viên. Cùng với đó, các trung tâm học tập cộng đồng ở cơ sở cũng đang được mở rộng vai trò. Từ chỗ chỉ dạy chữ sang hướng dẫn kỹ năng sản xuất, sử dụng công nghệ số, khởi nghiệp tại chỗ… Đây là bước đi cho thấy chương trình xoá mù, nâng cao năng lực cộng đồng không chỉ truyền đạt con chữ, mà còn giúp thay đổi tư duy, cách nghĩ, cách làm của đồng bào dân tộc thiểu số.

Từ một chương trình xóa mù chữ ban đầu, các địa phương đang chuyển mình từng bước để làm cho “học tập suốt đời” trở thành hiện thực ở cả những bản làng xa nhất. Và ở đó, mỗi người phụ nữ biết chữ, dù chỉ một câu, một dòng, cũng đang viết nên phần tương lai tươi sáng hơn của chính mình.

Trường Tre Việt, hay còn gọi là Bamboo School, đang nổi lên như một mô hình trường liên cấp tiên phong trong việc tạo dựng môi trường học tập cân bằng. Mục tiêu của trường là phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của người học trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay. Để đạt được điều này, Bamboo School đã xây dựng một lộ trình cá nhân hóa học tập xuyên suốt từ tiểu học đến trung học phổ thông, giúp học sinh phát triển theo đúng năng lực và thế mạnh riêng của mình.

Lộ trình học tập tại Bamboo School tích hợp giữa khung chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo với chương trình tăng cường tiếng Anh Cambridge. Điều này giúp học sinh hình thành tư duy tự chủ, phát triển các kỹ năng công dân toàn cầu, tư duy công nghệ, thể thao, và kỹ năng sống. Qua đó, các em có thể phát triển toàn diện và được chuẩn bị tốt cho tương lai.

Trong năm học 2024-2025, Bamboo School đã ghi nhận những nỗ lực không ngừng nghỉ từ học sinh, giáo viên, và phụ huynh thông qua các con số ấn tượng. 100% học sinh khối 12 của trường đã đỗ tốt nghiệp THPT Quốc gia. Ngoài ra, trường còn có 32 học sinh đạt giải học thuật tại các kỳ thi học sinh giỏi, 28 học sinh đạt giải thể thao cá nhân, và 70 học sinh đạt giải phong trào thể thao đồng đội. Những thành quả này là kết quả của một môi trường học tập tích cực, sâu sắc, và đồng bộ tại Bamboo School.

Mỗi hoạt động tại Bamboo School được thiết kế dựa trên trải nghiệm thực tế và phản hồi từ chính người học. Điều này giúp các em phát triển đúng nhịp và không đánh mất bản sắc cá nhân. Trường luôn coi sự hài lòng của phụ huynh là kim chỉ nam để cải tiến và nâng cao chất lượng giáo dục.

Để cụ thể hóa cam kết này, Bamboo School đã xây dựng hệ thống chăm sóc khách hàng chuyên biệt, quy trình phản hồi đa kênh, các cuộc khảo sát định kỳ, và đội ngũ cải tiến luôn sẵn sàng hành động. Trường cũng ứng dụng công nghệ để minh bạch hóa tương tác, rút ngắn thời gian phản hồi, và cá nhân hóa trải nghiệm cho phụ huynh và học sinh.

Phụ huynh không chỉ đóng vai trò hỗ trợ mà còn trở thành một phần quan trọng của quá trình giáo dục tại Bamboo School. Trường tổ chức các chuyên đề nuôi dạy con định kỳ, giúp phụ huynh cập nhật kiến thức giáo dục hiện đại và kết nối sâu sắc với con trẻ ở từng giai đoạn phát triển.

Song song đó, đội ngũ giáo viên của trường được tập huấn liên tục, không chỉ về chuyên môn mà còn về năng lực quản lý lớp học, giao tiếp cảm xúc, và áp dụng tư duy giáo dục tích cực. Văn hóa nội bộ tại Bamboo School được xây dựng dựa trên sự hiểu biết, tôn trọng, và kết nối. Khi người lớn được học tập và phát triển, trẻ em sẽ có tấm gương sống động để noi theo.

“Một đứa trẻ phát triển toàn diện là kết quả của một ngôi trường vững chuyên môn, một gia đình thấu hiểu và một cộng đồng sẵn sàng cùng học để cùng hạnh phúc,” đại diện của Trường Tre Việt (Bamboo School) cho biết. Điều này thể hiện cam kết của trường trong việc tạo dựng một môi trường giáo dục toàn diện, hỗ trợ sự phát triển của học sinh và góp phần xây dựng một cộng đồng hạnh phúc.

Ngày 31/7, Phòng Cảnh sát giao thông, Công an tỉnh đã tổ chức Hội nghị sơ kết công tác đảm bảo trật tự an toàn giao thông 6 tháng đầu năm, triển khai nhiệm vụ công tác 6 tháng cuối năm 2025.

Trong 6 tháng đầu năm, Phòng Cảnh sát giao thông đã chủ động tham mưu với Ban Giám đốc Công an tỉnh ban hành các văn bản lãnh đạo, chỉ đạo; huy động tối đa lực lượng, phương tiện triển khai đồng bộ các giải pháp bảo đảm trật tự an toàn giao thông. Đơn vị cũng tăng cường phối hợp tuyên truyền các quy định của pháp luật về trật tự an toàn giao thông thiết thực, hiệu quả phù hợp với đặc điểm tình hình tuyến, địa bàn.

Lực lượng Cảnh sát giao thông toàn tỉnh đã tuyên truyền, ký cam kết về phòng chống tác hại rượu, bia tại 139 nhà hàng, quán ăn; tham mưu với Ban Giám đốc Công an tỉnh và Hội LHPN tỉnh ban hành kế hoạch, tổ chức hội nghị triển khai các nội dung phối hợp về tăng cường vai trò, trách nhiệm của Hội LHPN trong công tác bảo đảm trật tự an toàn giao thông cho lứa tuổi học sinh. Ngoài ra, 100% hội viên Hội phụ nữ có con dưới 18 tuổi đã ký cam kết trong việc quản lý, giáo dục con em không vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông.

Trong 6 tháng đầu năm, lực lượng cảnh sát giao thông đã kiểm tra, xử lý 12.473 trường hợp vi phạm trên lĩnh vực giao thông đường bộ, phạt tiền trên 29,7 tỷ đồng, tước 973 giấy phép lái xe, tạm giữ 3.838 phương tiện. Trên lĩnh vực giao thông đường thủy, đơn vị đã kiểm tra, xử lý 28 trường hợp vi phạm, phạt tiền trên 116 triệu đồng, tạm giữ 8 phương tiện thủy.

Tình hình tai nạn giao thông đường bộ mặc dù đã được kiềm chế, kéo giảm, tuy nhiên vẫn diễn biến phức tạp, tiềm ẩn nhiều nguy cơ cao xảy ra tai nạn giao thông tại các cung đường đèo dốc, tuyến đường cong cua, tầm nhìn bị hạn chế.

6 tháng cuối năm, Phòng Cảnh sát Giao thông, Công an tỉnh tiếp tục tham mưu tổ chức quán triệt, triển khai thực hiện hiệu quả các văn bản chỉ đạo của cấp trên về công tác bảo đảm trật tự an toàn giao thông. Đơn vị sẽ chủ động xây dựng phương án, kế hoạch huy động tối đa lực lượng, phương tiện, thiết bị kỹ thuật nghiệp vụ, phối hợp hướng dẫn, điều tiết giao thông, phân luồng, phân tuyến bảo đảm trật tự an toàn giao thông; kịp thời phòng ngừa, ngăn chặn, xử lý nghiêm, từ gốc các chuyên đề vi phạm là nguyên nhân chính dẫn đến các vụ tai nạn giao thông với tinh thần quyết liệt, phương châm ‘không có vùng cấm, không có ngoại lệ’.

Bên cạnh đó, Phòng Cảnh sát giao thông còn phối hợp đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục, vận động thanh, thiếu niên, học sinh, sinh viên và các tầng lớp nhân dân chấp hành nghiêm các quy định của pháp luật về an toàn giao thông.

Tại hội nghị, cán bộ, chiến sĩ Phòng Cảnh sát Giao thông đã ủng hộ trên 28 triệu đồng để hỗ trợ cho bà con vùng bị ảnh hưởng do thiên tai, thể hiện tinh thần ‘vì nhân dân phục vụ’.

Ngày rời đi của Hoàng Nam Tiến, một trong những nhân vật hàng đầu trong lĩnh vực công nghệ và giáo dục tại Việt Nam, đã để lại những tiếc thương và cảm hứng sâu sắc cho thế hệ trẻ Việt Nam. Ở tuổi 47, ông đã cống hiến cả cuộc đời mình cho việc truyền cảm hứng và khích lệ hành động cho thế hệ trẻ, với di sản không chỉ là những thành tựu trong ngành công nghệ mà còn là những giá trị bền vững trong lĩnh vực giáo dục.

Hoàng Nam Tiến, người đến từ quê hương Nghệ An, đã lớn lên trong môi trường quân đội trước khi bắt đầu hành trình học tập và sự nghiệp của mình. Tốt nghiệp Đại học Bách khoa Hà Nội – một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu tại Việt Nam, ông đã gia nhập Tập đoàn FPT, nơi ông đã giữ nhiều vị trí quan trọng, bao gồm chức Tổng Giám đốc và Chủ tịch của FPT Telecom và FPT Software. Những đóng góp của ông trong thời gian tại FPT đã giúp định hình nên sự phát triển của công ty và lĩnh vực công nghệ thông tin tại Việt Nam.

Tuy nhiên, điểm chuyển đổi quan trọng trong sự nghiệp của Hoàng Nam Tiến đến vào năm 2018, khi ông quyết định rời FPT – nơi đã là một phần quan trọng của cuộc đời và sự nghiệp ông trong nhiều năm – để dấn thân vào lĩnh vực giáo dục. Với mong muốn được trực tiếp cống hiến và truyền cảm hứng cho thế hệ trẻ Việt Nam, ông đã chuyển đổi hướng đi của mình. Sự chuyển đổi này không chỉ thể hiện sự can đảm và đổi mới của một người lãnh đạo cấp cao mà còn thể hiện khát vọng sâu sắc trong việc đóng góp vào sự phát triển của đất nước thông qua việc chia sẻ tri thức và kinh nghiệm.

Hoàng Nam Tiến đã để lại dấu ấn sâu đậm trong lòng thế hệ trẻ Việt Nam không chỉ qua những thành tựu trong lĩnh vực công nghệ và vai trò lãnh đạo của mình mà còn qua thông điệp truyền cảm hứng. Ông đã sống với một sứ mệnh cao cả – gieo mầm tri thức và hy vọng cho thế hệ mai sau. Từ việc chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn trong ngành công nghệ, thông qua các diễn đàn giáo dục, đến việc khuyến khích giới trẻ theo đuổi đam mê và góp phần xây dựng tương lai cho đất nước, mỗi hành động và lời nói của ông đều truyền tải sự khích lệ và cảm hứng cho thế hệ trẻ.

Mặc dù đã ra đi, nhưng di sản và thông điệp của Hoàng Nam Tiến sẽ tiếp tục sống mãi. Những gì ông đã đóng góp cho cộng đồng và sự nghiệp giáo dục tại Việt Nam sẽ là một nguồn cảm hứng không giới hạn cho thế hệ trẻ. Thông qua việc theo đuổi đam mê, cố gắng hết mình và luôn có tinh thần sẵn sàng chia sẻ và cống hiến, mỗi cá nhân có thể tạo nên những dấu ấn quan trọng trong hành trình xây dựng và phát triển đất nước.

Ngoài ra, chúng ta có thể tìm hiểu thêm về sự nghiệp và contributions của Hoàng Nam Tiến qua đây và thêm thông tin về tác động của ông tới thế hệ trẻ thông qua sự hiện diện của ông trong mạng xã hội.