Trần Thị Hồng Nhung, cựu học sinh lớp 12A3 của Trường THPT Cù Huy Cận (Hà Tĩnh), đã trở thành một biểu tượng về nghị lực và quyết tâm vượt khó. Căn nhà tình nghĩa của gia đình Nhung, rộng chưa đến 30m², nằm khiêm tốn dưới chân đồi ở thôn Long Thuỷ, xã Kim Hoa. Cuộc sống của gia đình Nhung gặp nhiều khó khăn về cả sức khỏe và tài chính, nhưng em vẫn kiên trì không bỏ cuộc trong hành trình học tập.

Với thành tích ấn tượng là 28,25 điểm trong kỳ thi Tốt nghiệp THPT, Nhung đã chứng minh rằng sự nỗ lực và kiên trì có thể giúp em đạt được ước mơ. Em đã đăng ký nguyện vọng vào các trường Sư Phạm Ngành giáo dục tiểu học, và ước mơ trở thành giáo viên tiểu học đã trở thành hiện thực.

Gia đình Nhung thuộc diện hộ nghèo của thôn, cuộc sống còn nhiều thiếu thốn. Tuy nhiên, Nhung vẫn luôn cố gắng trong học tập và trở thành niềm tự hào của lớp và của các thầy cô giáo. Thầy cô giáo của Nhung đã chia sẻ về sự nỗ lực và tinh thần tự học của em, điều này không chỉ thể hiện sự chăm chỉ của Nhung mà còn chứng tỏ rằng em đã sử dụng thời gian và nguồn lực một cách hiệu quả.

Nhiều người dân trong thôn đã đến chúc mừng và động viên gia đình. Sự quan tâm và khích lệ của cộng đồng đã giúp Nhung cảm thấy được ủng hộ và khích lệ. Sự thành công của Nhung không chỉ là của riêng em mà còn là kết quả của sự hỗ trợ và động viên từ gia đình, thầy cô và bạn bè.

Nhung đã vượt qua khó khăn và chứng minh rằng với quyết tâm và nỗ lực, em có thể đạt được ước mơ. Em đã trở thành một tấm gương tiêu biểu về tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập. Câu chuyện của Nhung sẽ tiếp tục là nguồn cảm hứng cho nhiều bạn trẻ khác, giúp họ vững tin vào khả năng của mình và nỗ lực hết mình để đạt được mục tiêu.

Hiện tại, Nhung đã sẵn sàng cho chặng đường mới, trở thành một phần quan trọng trong ngành giáo dục. Với lòng kiên nhẫn, tình yêu thương và sự tận tâm, chắc chắn rằng Nhung sẽ tiếp tục tạo ra những dấu ấn tích cực và làm nên sự khác biệt trong lĩnh vực giáo dục.

Hatinh.gov.vn

Hatinh.gov.vn Portal

Dự thảo chính sách tiền lương mới dành cho nhà giáo đang thu hút sự quan tâm rộng rãi trong ngành giáo dục. Việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên được xem là một bước tiến quan trọng, thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và ngành giáo dục đối với đội ngũ giáo viên.

Nhiều nhà giáo vui mừng khi tiếp cận thông tin về dự thảo chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp…, song vẫn còn băn khoăn với hệ số lương đặc thù. Dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo đã được nhiều cơ sở giáo dục đăng tải. Theo đó, nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào thì được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó. Hệ số lương đặc thù đối với nhà giáo có các mức từ 1,1 đến 1,6.

Cô Bùi Thị Dung, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Pơ Lang, bày tỏ sự vui mừng khi dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo là một bước tiến quan trọng, thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và ngành giáo dục đối với đội ngũ giáo viên. Dự thảo mới bổ sung hệ số lương đặc thù cho nhà giáo, giúp tiền lương tăng lên rõ rệt, phù hợp với tinh thần chỉ đạo ‘nhà giáo được xếp lương cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp’.

Thầy Nguyễn Ánh, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, cũng cho rằng việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên là một chính sách có tác động rõ rệt đến đời sống của nhà giáo. Mức lương của giáo viên ở nhiều cấp học sẽ tăng đáng kể so với trước đây. Công thức tính tiền lương được quy định như sau: Lương = (Hệ số lương x Mức lương cơ sở) + Phụ cấp. Những thay đổi này sẽ mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên, giúp họ có thể tập trung vào công việc giảng dạy và cống hiến cho ngành giáo dục.

Tuy nhiên, cô Trần Thị Thuỷ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cư M’lan, bày tỏ băn khoăn về cách sắp xếp hệ số lương đặc thù giữa giáo viên đã và chưa đạt chuẩn. Cần có cơ chế ràng buộc và khuyến khích rõ ràng hơn để đảm bảo công bằng và tạo động lực thúc đẩy đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn. Việc này sẽ giúp đội ngũ giáo viên có thể phấn đấu và phát triển sự nghiệp của mình.

Dù vậy, các giáo viên đều nhìn nhận rằng việc áp dụng hệ số lương đặc thù là chủ trương đúng, mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên. Việc tăng thu nhập thông qua cơ chế hệ số lương đặc thù là một bước tiến đáng ghi nhận, mang tính động viên và khích lệ đội ngũ tiếp tục phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục. Đây là cơ hội để ngành giáo dục tiếp tục thu hút và giữ chân những người tài năng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Như vậy, việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên là một chính sách có tác động tích cực đến đời sống và sự nghiệp của nhà giáo. Tuy nhiên, để chính sách này thực sự hiệu quả, cần có sự rà soát và điều chỉnh phù hợp để đảm bảo công bằng và tạo động lực cho đội ngũ giáo viên.

Chính phủ mới đây đã ban hành quy định mới về chế độ thưởng cho giáo viên khi được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục”. Theo đó, từ tháng 7.2025, giáo viên nhận được Kỷ niệm chương này sẽ được thưởng 1 triệu đồng.

Điều 99 Luật Nhà giáo được sửa đổi, bổ sung quy định cụ thể về chế độ thưởng cho các cá nhân có thành tích trong giảng dạy, giáo dục và đóng góp cho sự nghiệp giáo dục của đất nước. Theo quy định mới, cơ quan, tổ chức, cá nhân có thành tích trong giảng dạy, giáo dục, đóng góp cho sự nghiệp giáo dục của đất nước, được tặng, trao đổi, mua lại hoặc được cơ quan có thẩm quyền cấp đổi Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” thì được hưởng chế độ thưởng.

Cụ thể, mức thưởng cho giáo viên khi được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” là 1 triệu đồng. Ngoài ra, quy định mới cũng nêu rõ mức thưởng đối với các danh hiệu khác như Huân chương Bảo vệ Tổ quốc (hạng ba), Huân chương Chiến công (hạng ba), Huân chương Lao động (hạng nhất, nhì, ba). Mức thưởng cụ thể như sau: Huân chương Bảo vệ Tổ quốc (hạng ba) và Huân chương Chiến công (hạng ba) là 5 triệu đồng; Huân chương Lao động (hạng nhất, nhì, ba) là 3 triệu đồng, 2 triệu đồng, 1 triệu đồng.

Không chỉ dừng lại ở đó, quy định mới còn nêu rõ mức thưởng đối với các giải thưởng (loại có giá trị bằng 5.000 USD trở lên) của tổ chức, cá nhân nước ngoài đã được nhà nước Việt Nam công nhận, hoặc tổ chức, cá nhân do Thủ tướng Chính phủ quyết định công nhận. Mức thưởng cho loại giải thưởng này là 10 triệu đồng.

Việc Chính phủ ban hành quy định mới về chế độ thưởng cho giáo viên khi được tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” và các danh hiệu khác nhằm ghi nhận và đánh giá cao những đóng góp của giáo viên cho sự nghiệp giáo dục của đất nước. Đây cũng là một cách để động viên và khuyến khích giáo viên tiếp tục cống hiến cho ngành giáo dục.

Thông tin về quy định mới này có thể được tìm hiểu thêm tại trang web của Chính phủ Việt Nam hoặc các nguồn tin cậy khác.

Trải qua 20 năm gắn bó và cống hiến trong lĩnh vực truyền hình, đặc biệt là với chương trình “Cafe sáng” trên VTV, Mỹ Lan – gương mặt quen thuộc của truyền hình Việt Nam, đã quyết định rời Ban Văn nghệ và tạm dừng cộng tác với chương trình đã gắn bó suốt 6 năm qua. Thông tin này đã gây chú ý lớn trong cộng đồng khán giả yêu thích chương trình. Mỹ Lan sẽ bắt đầu một hành trình mới khi chuyển sang Ban Chuyên đề khoa giáo, nơi cô hứa hẹn sẽ mang đến những dấu ấn mới mẻ và thú vị với vai trò mới của mình.

Trong lời chia tay ấm áp, Mỹ Lan đã gửi lời tri ân chân thành đến ê-kíp sản xuất cũng như khán giả đã gắn bó và ủng hộ cô trong suốt thời gian qua. Cô không ngần ngại chia sẻ về quãng thời gian làm việc không hề dễ dàng, những thử thách và nỗ lực không ngừng nghỉ để có thể mang đến những phút giây giải trí và thông tin giá trị cho người xem. Đặc biệt, Mỹ Lan đã hài hước nhắc đến việc phải dậy sớm để làm việc, và tự hào về kỷ lục của mình – chưa từng ngủ quên hoặc đến muộn trong suốt sự nghiệp dẫn chương trình của mình.

Nhìn lại sự nghiệp dẫn chương trình bắt đầu từ năm 2007, Mỹ Lan đã nhanh chóng khẳng định được vị trí của mình trong lòng công chúng với chương trình “Sao Mai” khu vực miền Bắc và vòng chung kết toàn quốc. Phong cách dẫn linh hoạt, thông minh và có chiều sâu của cô đã nhận được sự yêu thích và tôn trọng của khán giả. Với kinh nghiệm dẫn nhiều chương trình chuyên sâu và chất lượng, Mỹ Lan được kỳ vọng sẽ tiếp tục phát huy thế mạnh của mình trong vai trò mới tại Ban Chuyên đề khoa giáo. Sự chuyển đổi này không chỉ mở ra một chương mới trong sự nghiệp của Mỹ Lan mà còn hứa hẹn mang đến những trải nghiệm mới mẻ và thú vị cho khán giả yêu thích truyền hình.

Trong sự nghiệp dẫn chương trình của mình, Mỹ Lan cũng đã tham gia vào nhiều chương trình khác nhau và được đánh giá cao về khả năng dẫn dắt cũng như phong cách chuyên nghiệp của mình. Cô đã tạo dựng được sự tin tưởng và gắn bó lâu dài với nhiều ê-kíp sản xuất cũng như người xem qua nhiều năm. Với bước ngoặt mới trong sự nghiệp tại Ban Chuyên đề khoa giáo, Mỹ Lan tiếp tục là một cái tên được chú ý và kỳ vọng sẽ tạo ra những dấu ấn đáng nhớ trong thời gian tới.

Sự thay đổi trong sự nghiệp của Mỹ Lan cũng đồng thời mở ra cơ hội cho những tài năng trẻ và những gương mặt mới trong ngành truyền hình. Sự chuyển giao và đổi mới này là hoàn toàn cần thiết để mang đến những luồng gió mới và những chương trình chất lượng cao cho người xem. Người hâm mộ và khán giả của Mỹ Lan cũng bày tỏ sự ủng hộ và kỳ vọng vào những dự án mới mà cô sẽ thực hiện trong tương lai.

Cuối cùng, việc Mỹ Lan rời Ban Văn nghệ và tạm dừng cộng tác với “Cafe sáng” để chuyển sang một hướng đi mới không chỉ đánh dấu một sự thay đổi lớn trong sự nghiệp của cô mà còn thể hiện sự chuyên nghiệp và khát khao đổi mới trong môi trường truyền hình đầy thách thức. Người ta tin rằng với tài năng, kinh nghiệm và bản lĩnh của mình, Mỹ Lan sẽ tiếp tục tỏa sáng và cống hiến những điều thú vị cho khán giả trong thời gian tới.

Quốc hội khóa XV đã thông qua Luật Nhà giáo tại Kỳ họp thứ 9 vào tháng 6 năm 2025. Luật này bao gồm 9 chương và 42 điều, có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2026. Mục đích của Luật là quy định cụ thể về các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo, nhằm đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên.

Điều 24 của Luật quy định rõ ràng về chính sách hỗ trợ nhà giáo, bao gồm chế độ trợ cấp theo tính chất công việc, theo vùng; hỗ trợ đào tạo, bồi dưỡng; hỗ trợ chăm sóc sức khỏe định kỳ, chăm sóc sức khỏe nghề nghiệp; phụ cấp lưu động đối với nhà giáo làm công tác xóa mù chữ, phổ cập giáo dục, biệt phái, dạy tăng cường, dạy liên trường, dạy ở các điểm trường. Ngoài ra, nhà giáo còn được hưởng các chính sách hỗ trợ khác theo quy định của pháp luật về viên chức, pháp luật về lao động và quy định khác của pháp luật có liên quan.

Nhà giáo công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo dạy trường chuyên biệt; nhà giáo thực hiện giáo dục hòa nhập; nhà giáo dạy tiếng dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh người dân tộc thiểu số; nhà giáo dạy các môn năng khiếu, nghệ thuật được hưởng một số chính sách hỗ trợ đặc biệt. Cụ thể, họ được thuê nhà ở công vụ hoặc được bảo đảm chỗ ở tập thể khi đến công tác tại vùng khó khăn. Nếu không bố trí được chỗ ở tập thể hoặc nhà ở công vụ, họ được hỗ trợ tiền thuê nhà ở theo mức hỗ trợ thuê nhà ở công vụ theo quy định của pháp luật. Họ cũng được hỗ trợ thanh toán tiền tàu xe trong thời gian làm việc ở vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn.

Bên cạnh chính sách hỗ trợ, Luật Nhà giáo 2025 cũng quy định chính sách thu hút, trọng dụng đối với nhà giáo. Các chính sách này bao gồm ưu tiên trong tuyển dụng, tiếp nhận; tiền lương, phụ cấp; đào tạo, bồi dưỡng; quy hoạch, bổ nhiệm; điều kiện làm việc, trang thiết bị làm việc; phúc lợi và chính sách khác theo quy định của pháp luật. Đối tượng hưởng chính sách thu hút, trọng dụng bao gồm người có trình độ cao, người có tài năng, người có năng khiếu đặc biệt, người có kỹ năng nghề cao; người đến làm việc tại vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn; nhà giáo làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục, nghiên cứu khoa học trong một số lĩnh vực trọng yếu, thiết yếu theo nhu cầu phát triển kinh tế-xã hội.

Law< a href=”https://vietnambiz.vn/”>Luật Nhà giáo 2025 thể hiện sự quan tâm của Nhà nước đối với đội ngũ giáo viên, những người có vai trò quan trọng trong sự phát triển của đất nước. Việc quy định cụ thể các chính sách hỗ trợ và thu hút, trọng dụng nhà giáo nhằm đảm bảo cuộc sống và phát triển nghề nghiệp cho họ, đồng thời khuyến khích và thu hút người tài năng vào nghề giáo.

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, quy định giáo viên được phong tặng danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” sẽ nhận mức tiền thưởng tương ứng 9 lần mức lương cơ sở. Với mức lương cơ sở hiện nay là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ được nhận mức tiền thưởng tương đương 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên cho rằng, chính sách này là sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực và cống hiến bền bỉ của đội ngũ nhà giáo. Mức thưởng không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), bày tỏ rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện.

Tuy nhiên, cô Thủy cũng cho rằng, để đạt được danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” không hề đơn giản. Các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác.

Thầy Tâm cũng cho rằng, cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu “Nhà giáo ưu tú” luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề.

Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Thông tin về Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có thể được tìm hiểu thêm tại địa chỉ này và các nguồn thông tin chính thức khác.

Mọi thông tin chi tiết về chính sách này, vui lòng liên hệ với cơ quan chức năng có thẩm quyền để được hướng dẫn và tư vấn cụ thể.

Cặp đôi ở Trung Quốc đã thu hút sự chú ý của cư dân mạng với câu chuyện tình yêu vượt qua định kiến nghề nghiệp. Người phụ nữ, cựu giáo viên mầm non, đã quyết định từ bỏ công việc của mình để ở bên người yêu, một người đàn ông làm nghề dọn phân.

Chàng trai trẻ đến từ Chiết Giang, đã tiếp quản nghề thu gom phân của gia đình từ hai năm qua, bất chấp sự phản đối của cha mẹ. Mỗi ngày, anh lái xe chở chất thải di chuyển quanh các con phố, cố gắng làm việc khi vắng vẻ để giảm thiểu hết mức việc gây khó chịu cho người khác. Những hôm công việc nhiều, anh phải xử lý hàng chục bể phốt trong ngày. Công việc này không hề dễ dàng, nhưng anh không mấy khi phải trực tiếp xách hay gánh phân trên vai, trừ khi xe không vào được ngõ nhỏ hoặc đường ống không đủ dài.

Người đàn ông cho biết, trước đây bố mẹ anh không muốn con trai mình thừa kế cơ sở dịch vụ thu gom phân, xử lý bể phốt của gia đình. Họ biết công việc này vất vả thế nào và luôn muốn anh tìm một công việc ngồi văn phòng. Bản thân anh cũng từng khởi nghiệp và làm việc trong doanh nghiệp, đến đầu năm 2023 mới từ bỏ và quyết định theo bố làm nghề dọn phân.

Anh thường quay các clip mô tả công việc và cuộc sống thường ngày của mình đăng lên nền tảng video ngắn. Nhờ đó, anh đã quen được với bạn gái, một giáo viên mầm non đến từ tỉnh An Huy, cách 700km. Cô gái đã từ bỏ công việc của mình để đến sống cùng anh, hoàn toàn không bận tâm đến các định kiến nghề nghiệp.

Ban đầu, chàng trai e ngại vì bạn gái từ bé đến nay chưa từng sống xa nhà, sợ không thể thích nghi. Tuy nhiên, mọi chuyện đều rất tốt. Do gia đình rất ủng hộ, chàng trai bắt đầu mơ tưởng đến cảnh hai người cùng nhau bước vào sảnh cưới. Anh tâm sự: ‘Hôm đó tôi sẽ bố trí một dãy xe chở phân, vệ sinh sạch sẽ rồi đi theo sau xe cưới, chắc chắn sẽ rất khác biệt.’

Hy vọng rằng ngành nghề này được mọi người thấu hiểu nhiều hơn, cặp đôi này đang cố gắng xây dựng cuộc sống mới cùng nhau, vượt qua mọi định kiến và kỳ thị về nghề nghiệp.

Ngày Quốc hội thông qua Luật Nhà giáo đã mang đến niềm vui lớn cho cộng đồng giáo viên, đặc biệt là với một nhà giáo dày dặn 30 năm kinh nghiệm. Luật này không chỉ khẳng định vị trí, vai trò đặc biệt của đội ngũ giáo viên mà còn quy định cụ thể về quyền, nghĩa vụ, cũng như các chế độ, chính sách dành riêng cho họ. Một trong những điểm nổi bật của Luật Nhà giáo là việc lương của giáo viên sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bảng lương hành chính sự nghiệp, điều này thể hiện sự quan tâm và trân trọng của xã hội đối với nghề giáo.

Nhà giáo này bày tỏ sự vui mừng và hy vọng khi đề cập đến việc nhiều giáo viên đã phải đối mặt với những khó khăn về kinh tế trong quá khứ. Việc phải làm nhiều công việc bên ngoài để kiếm sống đã làm ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy cũng như mức độ tận tâm của giáo viên với nghề. Chính sách mới về lương và chế độ đãi ngộ được kỳ vọng sẽ giúp giáo viên có thể yên tâm cống hiến cho công việc, toàn tâm toàn ý dành cho việc giảng dạy và chăm sóc học sinh.

Luật Nhà giáo được xem là một sự kiện trọng đại đối với ngành giáo dục và đào tạo của Việt Nam. Với hơn 1 triệu nhà giáo và hàng triệu học sinh đang học tập trong hệ thống giáo dục công lập, việc thông qua Luật Nhà giáo đã thu hút sự quan tâm không chỉ từ cộng đồng giáo viên mà còn từ nhiều người关心 đến tương lai của nền giáo dục nước nhà. Niềm vui và hy vọng mà Luật Nhà giáo mang lại thể hiện một bước tiến quan trọng trong việc thể hiện sự quan tâm và trân trọng đối với công việc giáo dục, đào tạo.

Tầm quan trọng của Luật Nhà giáo không chỉ dừng lại ở việc nâng cao chế độ đãi ngộ mà còn thể hiện ở việc tôn vinh vị trí, vai trò của giáo viên trong xã hội. Bằng cách nâng cao vị thế của giáo viên, Luật Nhà giáo kỳ vọng sẽ tạo ra một làn gió mới tích cực, thúc đẩy sự phát triển của hệ thống giáo dục toàn diện và chất lượng. Thông qua Luật Nhà giáo, Việt Nam một lần nữa khẳng định cam kết của mình đối với việc phát triển đội ngũ nhà giáo cũng như là động lực cốt lõi để nâng cao chất lượng giáo dục trong tương lai.

Trường đại học này vừa công bố các phương thức xét tuyển đại học chính thức cho năm học sắp tới, mở ra nhiều cơ hội cho các thí sinh. Theo đó, các thí sinh có thể xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) hoặc kết quả học tập trong học bạ THPT.

Đối với phương thức xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT, thí sinh cần đạt tổng điểm 3 môn thi tốt nghiệp THPT từ 16 điểm trở lên và không có môn nào dưới 1 điểm. Điều này nhằm đảm bảo rằng các thí sinh có đủ năng lực và thành tích học tập tốt để theo học tại trường.

Bên cạnh đó, trường cũng áp dụng một số phương thức xét tuyển khác. Chẳng hạn, thí sinh có thể kết hợp điểm 2 môn thi tốt nghiệp THPT với điểm 1 môn từ học bạ THPT hoặc kết hợp với chứng chỉ quốc tế quy đổi thay thế môn tiếng Anh. Những phương thức xét tuyển đa dạng này sẽ giúp các thí sinh có thêm nhiều lựa chọn phù hợp với năng lực và sở trường của mình.

Riêng với các ngành đào tạo giáo viên như Sư phạm Kỹ thuật Nông nghiệp và Giáo dục Mầm non, các thí sinh phải tuân thủ theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Dự kiến, những quy định cụ thể sẽ được công bố vào ngày 23/7 tới đây.

Ngoài ra, trường cũng áp dụng phương thức xét tuyển dựa trên kết quả thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia TPHCM. Theo đó, điểm sàn được đặt từ 601 điểm trở lên, trừ các ngành đào tạo giáo viên. Mỗi ngành học sẽ có yêu cầu riêng về điểm số và kết quả học tập ở lớp 12, do đó thí sinh cần tham khảo kỹ thông tin của từng ngành học để lựa chọn phù hợp.