Chiều ngày 15/7, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã tổ chức Hội nghị thông tin phổ điểm Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Thứ trưởng Thường trực Bộ GDĐT Phạm Ngọc Thưởng, Trưởng Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025, đã chủ trì Hội nghị. Tại đây, các chuyên gia và nhà quản lý đã đánh giá cao phổ điểm năm nay, cho rằng phổ điểm đã phản ánh đúng chất lượng giáo dục và có sự phân hóa tốt.

Theo thống kê, môn Toán có trên 1,12 triệu thí sinh dự thi, trong đó có 513 thí sinh đạt điểm 10. Đặc biệt, các địa phương như Ninh Bình, Hà Nội, TP.HCM, Hải Phòng, Hưng Yên là những nơi có nhiều điểm 10 môn Toán nhất. Môn tiếng Anh có điểm trung bình là 5,38, với 141 điểm 10. Hà Nội và TP.HCM là hai địa phương có nhiều điểm 10 tiếng Anh nhất.

Các chuyên gia đánh giá rằng, đề thi năm nay đã giúp phân loại học sinh rõ ràng hơn, đặc biệt là ở môn Toán và tiếng Anh. GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, nguyên Chủ tịch Hội đồng Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, nhận định rằng phổ điểm năm nay phản ánh đúng chất lượng và có sự phân hóa tốt, đặc biệt ở hai môn Toán và tiếng Anh.

GS.TS Phạm Hồng Quang, nguyên Chủ tịch Hội đồng Đại học Thái Nguyên, cũng đánh giá cao phổ điểm năm nay, cho rằng giáo dục cần giữ nguyên tắc yêu cầu cao, không thể bằng lòng với phổ điểm đồng đều. Việc phân hóa là cần thiết để giúp học sinh tự nhận diện năng lực và chọn cho mình những con đường phù hợp.

PGS.TS Nguyễn Đức Sơn, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, nhận định rằng phổ điểm năm nay thú vị và bất ngờ, nhất là với môn Toán và tiếng Anh. Đề thi môn Toán đã giúp phân tích và đánh giá năng lực học sinh rõ ràng hơn.

Bên cạnh đó, các chuyên gia cũng nhấn mạnh rằng, để đạt được kết quả tốt, giáo dục cần đánh giá cả quá trình học tập, không chỉ dựa vào điểm số. Thứ trưởng Thường trực Bộ GDĐT Phạm Ngọc Thưởng cũng khẳng định rằng, Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 đã thành công tốt đẹp, đảm bảo các mục tiêu theo chỉ đạo của Đảng, Quốc hội, Chính phủ và Thủ tướng Chính phủ.

Về công tác tuyển sinh đại học, Bộ GDĐT đã có hướng dẫn quy đổi tương đương điểm trúng tuyển và ngưỡng đầu vào giữa các phương thức, tổ hợp xét tuyển. GS.TSKH Nguyễn Đình Đức đánh giá rằng đây là một bước tiến quan trọng, nhằm đảm bảo công bằng cho thí sinh và giúp các trường đại học yên tâm hơn khi tuyển sinh.

Tóm lại, phổ điểm Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đã phản ánh đúng chất lượng giáo dục và có sự phân hóa tốt. Các chuyên gia và nhà quản lý đánh giá cao kết quả này và cho rằng giáo dục cần tiếp tục đổi mới, đánh giá cả quá trình học tập, không chỉ dựa vào điểm số.

Đại học Quốc gia Hà Nội vừa công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào cho các thí sinh xét tuyển vào các trường thành viên bằng phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT và điểm thi đánh giá năng lực HSA. Mức điểm sàn là 19 điểm, áp dụng cho tổ hợp ba môn, chưa nhân hệ số, và đã bao gồm điểm ưu tiên khu vực và đối tượng.

Đối với phương thức xét điểm thi đánh giá năng lực HSA, điểm gốc của thí sinh theo thang điểm 150 sẽ được quy đổi tương đương sang thang điểm 30. Căn cứ vào mức sàn này, các trường thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội sẽ tự công bố điểm sàn riêng của từng trường trước ngày 21/7, trừ các khối ngành sức khỏe và đào tạo giáo viên, vốn phải tuân theo ngưỡng do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định, dự kiến được công bố trước 17h ngày 23/7.

Cùng ngày, một số trường thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội đã bắt đầu công bố điểm sàn cho năm học mới. Trường Đại học Công nghệ, Đại học Quốc gia Hà Nội, công bố điểm sàn cao nhất ở mức 24 điểm cho ngành Máy tính và Công nghệ thông tin, và 22 điểm cho các ngành còn lại. Trong khi đó, trường Đại học Ngoại ngữ vẫn chưa công bố điểm sàn chính thức nhưng dự kiến điểm chuẩn theo phương thức xét điểm thi tốt nghiệp THPT sẽ dao động từ 19-25 điểm, giảm 1,5-3 điểm so với một số ngành năm trước.

Đại học Quốc gia Hà Nội dự kiến tuyển hơn 21.100 sinh viên vào 12 trường thành viên trong năm học mới. Các phương thức tuyển sinh gồm xét tuyển thẳng, ưu tiên xét tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của Đại học Quốc gia Hà Nội, xét điểm thi tốt nghiệp THPT, và xét điểm thi đánh giá năng lực HSA.

Học phí của các trường thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội trong năm học tới sẽ dao động từ 14,1 đến 130 triệu đồng, nhiều trường tăng so với năm trước. Để so sánh, điểm chuẩn dựa vào kết quả thi tốt nghiệp THPT vào các trường thành viên thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội trong năm ngoái dao động từ 20-29,1 trên thang điểm 30, và từ 26,75-38,45 trên thang điểm 40.

Một số trường thành viên của Đại học Quốc gia Hà Nội đang tích cực chuẩn bị cho công tác tuyển sinh. Trường Đại học Công nghệ thông tin, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết sẽ tuyển sinh 600 chỉ tiêu cho năm học mới. Trong khi đó, trường Đại học Kinh tế, Đại học Quốc gia Hà Nội, dự kiến tuyển 1.000 chỉ tiêu.

Thông tin chi tiết về điểm sàn và học phí của các trường thành viên thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội có thể được tìm thấy trên trang web chính thức của từng trường hoặc trên cổng thông tin của Đại học Quốc gia Hà Nội https://www.vnu.edu.vn/. Thí sinh cần thường xuyên cập nhật thông tin để đảm bảo không bỏ lỡ bất kỳ thông tin quan trọng nào.

Một trường hợp đáng chú ý gần đây tại Hà Nội đã thu hút sự quan tâm của cộng đồng mạng khi một nữ sinh đạt được điểm cao ấn tượng trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT). Thành tích vượt trội này mở ra cơ hội trúng tuyển vào những trường đại học hàng đầu trong nước. Tuy nhiên, điều gây chú ý hơn cả là khi nữ sinh này được người thân và họ hàng tặng những món quà vật chất có giá trị lớn, lên tới cả trăm triệu đồng.

Câu chuyện này đã đặt ra vấn đề về cách thức cha mẹ ứng xử với những món quà có giá trị lớn mà con cái nhận được. Những món quà này không chỉ đơn thuần là tài sản vật chất mà còn chứa đựng tình cảm yêu thương, sự kỳ vọng và chúc phúc từ người thân và họ hàng dành cho các em. Tuy nhiên, việc quản lý và ứng xử với những khoản tiền lớn như thế nào là một vấn đề không đơn giản, đòi hỏi sự khéo léo và thông minh từ phía cha mẹ.

Chia sẻ về cách gia đình ứng xử với khoản tiền này, người mẹ của nữ sinh cho biết rằng con gái của chị được ông bà tặng vàng và họ hàng tặng tiền. Do con gái đã đủ tuổi trưởng thành và có tài khoản ngân hàng riêng, nhiều họ hàng đã trực tiếp chuyển khoản tiền vào tài khoản của con gái chị. Điều đáng chú ý là nữ sinh này đã chủ động báo cáo với cha mẹ về từng khoản tiền được tặng và thể hiện sự tự giác bằng cách xin phép sử dụng một phần để chi tiêu cho bản thân và mua sắm đồ dùng cá nhân.

Nữ sinh cũng thể hiện sự nhân hậu và chia sẻ khi xin phép cha mẹ trích ra một khoản tương đương để tặng cho em trai và giúp đỡ cha mẹ trong việc đóng các khoản chi phí đầu năm học cho em trai. Số tiền còn lại, em quyết định gửi tiết kiệm tại ngân hàng. Cách ứng xử của nữ sinh này không chỉ cho thấy sự tự lập và tự giác trong việc quản lý tiền bạc mà còn phản ánh sự giáo dục và định hướng tốt từ gia đình.

Để nuôi dạy con cái có ý thức tốt về tiền bạc và sự tự lập, cha mẹ cần áp dụng phong cách giáo dục phù hợp. Từ khi các con còn nhỏ, vợ chồng chị đã giúp các con hình thành ý thức tự lập và tự giác trong mọi việc. Điều này đã giúp các con chị sớm có tư duy và cách hành xử trưởng thành, đặc biệt trong việc quản lý và sử dụng tiền bạc một cách có trách nhiệm.

Cha mẹ cũng cần khéo léo nuôi dưỡng trong con tình yêu dành cho việc đọc sách. Đọc sách không chỉ giúp con cái có được những kiến thức và kỹ năng cần thiết để trở thành người tốt và thành công trong cuộc sống mà còn giúp các em phát triển tư duy và khả năng phân tích. Hơn nữa, cha mẹ cần liên tục học tập để có thể làm cha mẹ tốt, bởi việc làm cha mẹ đòi hỏi sự hiểu biết và sự quan tâm đến tâm lý cũng như sự phát triển của con cái.

Trong những năm tháng tuổi teen, con cái thường trải qua những biến động mạnh về tâm sinh lý và nhân sinh quan. Vì vậy, cha mẹ cần trang bị cho mình kiến thức cập nhật và kỹ năng cần thiết để có thể hướng dẫn và đồng hành cùng con một cách hiệu quả. Người mẹ cho biết chị và chồng chị đã tham gia nhiều lớp học tư vấn cách nuôi dạy con và đọc nhiều sách về chủ đề này để có thể áp dụng những phương pháp giáo dục tiến bộ và nhân văn.

Cuối cùng, người mẹ nhấn mạnh rằng điều quan trọng là phải để con cảm thấy mình được cha mẹ yêu thương và quan tâm, nhưng cũng cần có khoảng cách vừa đủ để con cảm thấy thoải mái và tự do trong khuôn khổ. Sự quan tâm thái quá có thể khiến con cảm thấy gò bó, nhưng khoảng cách phù hợp sẽ giúp mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái trở nên dễ dàng và和谐 hơn.

Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 đã diễn ra với nhiều thay đổi so với trước đây, đặc biệt là việc áp dụng chương trình giáo dục phổ thông 2018. Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố điểm thi môn Ngữ văn, và kết quả cho thấy có 87 thí sinh bị điểm liệt, tức là dưới 1 điểm. Điều này đồng nghĩa với việc những thí sinh này sẽ không có cơ hội được xét tốt nghiệp và xét tuyển đại học trong năm nay.

Đề Ngữ văn trong kỳ thi năm nay gồm hai phần: Đọc hiểu (4 điểm) và Viết (6 điểm). Phần Đọc hiểu có ngữ liệu là tác phẩm “Những vùng trời khác nhau” của tác giả Nguyễn Minh Châu. Phần Viết có hai câu hỏi, đều bám vào chất liệu của tác phẩm này, giúp thí sinh có nhiều thuận lợi và liên hệ trong quá trình làm bài.

Tuy nhiên, kết quả phổ điểm môn Ngữ văn cho thấy có 87 bài thi dưới điểm 1, trong đó 7 bài thi bị điểm 0. Điều này đặt ra băn khoăn trong việc học Văn hiện nay của một số học sinh phổ thông. Việc học Văn không chỉ giúp các em phát triển kỹ năng đọc, viết mà còn giúp các em hiểu và phân tích các tác phẩm văn học.

Môn Ngữ văn cấp trung học cơ sở và cấp trung học phổ thông, mỗi năm có 4 bài kiểm tra định kỳ có cấu trúc tương đồng với kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông. Vì vậy, việc xác định ngôi kể, chủ đề, đặc sắc nghệ thuật hoặc diễn đạt một đoạn văn, bài văn không phải là vấn đề mới mẻ đối với học sinh. Để bước vào kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông, học sinh đã hoàn thành chương trình môn học và được thầy cô ôn rất kỹ.

Đáp án/ hướng dẫn chấm môn Ngữ văn ở chương trình 2018 theo hướng mở, thí sinh có nhiều cách diễn đạt khác nhau – miễn là phù hợp. Tuy nhiên, không hiểu sao có tới 87 bài thi bị điểm liệt. Trong khi đó, câu 1 và câu 2 của phần Đọc hiểu (mỗi câu 0,5 điểm) là dạng câu hỏi “cho không, biếu không” để tránh điểm liệt cho học sinh. Chỉ yêu cầu xác định ngôi kể và liệt kê tên dòng sông của 2 nhân vật trong ngữ liệu.

Thực ra, số lượng 87 bài thi điểm liệt trong số 1.126.726 thí sinh dự thi môn Ngữ văn thì chỉ chiếm một tỷ lệ rất nhỏ (0,008%) nhưng nó cũng đặt ra băn khoăn trong việc học Văn hiện nay của một số học sinh phổ thông. Làm thế nào để cải thiện việc học Văn và giúp các em hiểu và yêu thích môn học này vẫn là một câu hỏi lớn cho các nhà giáo dục và giáo viên.

Thông tin thêm về kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2025 có thể được tìm thấy trên trang web của Bộ Giáo dục và Đào tạo.